家有小女快乐无穷

家有小女乐无穷淄矿二中    杨东升
孩子并不属于我们，
他们是来到我们生活中的小小的陌生人，
给我们带来愉快和照料他们的责任，
但我们并不拥有他们，
我们要帮助他们成为他们自己。
——题记
五月总是那么美丽，天空披蓝帔，大地着彩妆，世间最美丽的生命都相约在这一个美丽的季节。随着一声并不响亮的啼哭声，我期待了9个月零6天的女儿终于诞生了。女儿用水灵灵的眼睛打量着这个陌生的世界，脸上写满了惊奇。她的适应能力很强，不一会儿，便接纳了这个新的世界，脸上绽开了笑容，有时还转动脖子，调皮地眨着眼睛。我在医院里陪她渡过了她来到这个世界上的第一个夜晚，亲手喂了她第一勺水。
我为她取名“筱涵”，寄以“虚心竹，容万物”之意。在她的身上凝聚了我全部的爱和希望，她的到来给我们往日平静的生活注入了生机，我即兴写下了连环诗《春月赋诗赠筱涵》，表达我的喜悦心情：
谷外一枝梅，
梅值春月开。
开出五福花，
花香暗袭来。
来日女长成，
成为凤麟才，
才高八斗五，
五福循香来。
以“梅”为题，既是对女儿的祝福，也是寻根思想使然。梅花又叫“五福花”，即快乐、幸福、顺利、和平、长寿之意，我的故乡是一个叫“五福峪”的小地方，一到冬春季节，梅花漫山遍野地开放，煞是壮观，以此为题就理所当然了。梅花是坚强和高洁的象征， “俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”我希望女儿将来能成长为一个品德高尚，思维活跃，敢独秀于枝头的人，一个有着梅花般傲霜斗雪的意志的坚强的人。
人如同瓷器，幼儿时期好比制造瓷器的粘土。女儿与大多数孩子一样，吮吸着母亲的乳汁，呼吸着大自然赋予的新鲜空气，在爱与自由里快乐地成长。随着时间的推移，我越觉得为孩子塑造一个完美的人格远比给予她一个健康的躯体重要得多。
洋洋从满月开始，常常“咿咿呀呀”叫个不停，好像在给别人讲故事，让你忍不住凑过去想听听，可是一过来，洋洋就不说了，有时还会懊恼地撅起小嘴。妻子急了：“洋洋最近怎么会这么怪，弄得跟外星人一样！”我暗地里高兴，我知道这是女儿在思考问题，这些内容都是她内心的想法，但这时内部语言还未形成，只能把自己心里想的内容用外部语言的方式讲出来，只是她的“编码”与众不同，所以在我们看来像“外星人”的语言罢了。我笑着对妻子说：“她刚从外星球来，正在给外星人讲故事呢，你当然听不懂了！”
随着洋洋一天天长大，她的这个习惯越来越“变本加厉”，有时甚至已是深夜10点还毫无睡意，一本正经地编着自己的故事。如此以来弄得妻子什么活也干不成，常常苦恼不已，甚至动了去看心理医生的念头。我对妻子说：“国外有学者发现，最富社会性的孩子自言自语最多，聪明的孩子在独立解决问题时比其他孩子更早出现自言自语现象。女儿这么聪明你还不知足，难道一言不发才满意吗？”事实证明，女儿的表达能力的确比同龄人要强，语言的良好发展又为她奠定了与别人交往的先决条件，提高了能力的全面发展和素质的整体提高，受益匪浅啊！
女儿的好学真让我自叹不如。她可以拿起一本妻子曾经教她读过的儿歌书从第一页读到最后一页。如果随便给她一本从来没读过的书，她是从来不会拿倒的，而且还会编出“四六不通”的句子来显示自己的“学问”。常常是妻子在最忙的时候，女儿拿着图画本追着要妈妈教她画画，弄得妻子哭笑不得，但大多时候妻子会满足她的愿望。达到目的的她笑得比吃了蜜还甜。
    女儿的好学应归功于妻子对她的“模式教育”。女儿对多次重复的事物不会厌烦，她的大脑始终处在一种白纸状态，具有一种不需要理解或领会的吸收能力，这使她毫无区别地大量吸收了一些有用的东西。
    女儿2个月后，能够在我的帮助下勉强抬起头来了，我经常偷偷地帮她翻过身来用手推他的脚丫，训练他爬行。这是决不能让她的妈妈和姥姥看到的，否则就会招来不必要的麻烦。俯卧是最适合婴儿的活动姿势，婴儿爬时，其颈部肌肉发育快，头抬得高，可以自由地看周围的东西，受到各种刺激的机会也增多了，这就会大大促进大脑发育。无数新信息的“输入”使她善于接受新环境、新事物，不会因为外界信息的干涉而失去正确应对的能力，所以，女儿不会怕生。
有人说“怕生”，是聪明的表现，这种说法是没有科学依据的，至少在事实上是站不住脚的，怕生是孩子缺乏应变能力的表现，是主观排斥外界环境影响的表现。直到现在，两岁的女儿，不管谁抱她一般不会遭到拒绝。她喜欢和别人交往，特别喜欢和同年龄的小伙伴玩耍。所以，女儿经常有机会和小朋友一起玩，经常有机会去接触陌生面孔的孩子，对于新环境和陌生人的适应能力逐渐得到锻炼，虽然刚开始见到陌生人也会不理不睬，但是很快就和别人玩熟了。而那些缺少社交机会的孩子不懂得如何在游戏中保护自己，也不懂得如何与别人交往，当然不愿意去接触新人新事物，如此则形成恶性循环。
    所以，我们要给予孩子充分的支持和信任。其中包括给孩子创造良好的与同伴交往的机会，比如经常邀请同事带孩子一起玩耍，在游戏中引导孩子懂得如何去和其他小朋友友好合作，经常带孩子到人多处或其他陌生环境增加孩子和陌生人的接触；在一定时候采取奖励的手段鼓励孩子在陌生环境中控制自己的情绪；在孩子确实害怕的时候，及时给予亲情的支持，如微笑，抚摸或拥抱。
女儿并非什么时候都那么乖，比如，妻子说：“洋洋，该去睡觉了。”女儿有时会说：“我就不睡！”可笑的是，如果妻子这时又说：“那你不睡吧！”洋洋又会说：“我要去睡觉了，我想睡觉！”女儿缠着要吃糖，妻子却偏不让吃：“洋洋乖不吃糖，吃糖会牙疼的。”洋洋会说：“洋洋不乖，洋洋吃糖不牙疼。” 有客人来的时候就更气人，妻子说：“洋洋，等会儿客人来，要有礼貌一点，知不知道？”洋洋嘴上不说，客人一来便又做怪相，又大声哭闹，弄得我们好不尴尬。这时，不管你怎样讲道理她也不会就范的，你试图改变她，可是改变的只是你自己。
当孩子自我意识有了很大的发展，他们认为自己能够做很多事情，在这个阶段，如果爸爸妈妈太过爱护孩子，深怕他参加劳动有个什么闪失，或者想做事情一切从简快点做好，就会经常委婉地拒绝孩子的“好意”。比如，早上女儿想要学着叠被子，妻子生怕上班迟到，急着说：“妞妞乖，妈妈叠得快，让妈妈叠好吗？”时间长了，孩子就会觉得爸爸妈妈一点都没发现自己已经能做许多事了，什么事情都不肯让自己做，久而久之，这种不满情绪就会变成一种对抗情绪。于是便产生了前面那样一会儿不肯睡觉，一会儿又要睡觉的可笑现象。有的父母一向觉得孩子乖一点是应该的，从不给予正面关注和表扬，而孩子一有不良表现，爸爸妈妈就会指责，这样非常希望能够获得父母关注的孩子就会发现“只有不乖的时候爸爸妈妈才会注意到我”，于是和父母对着干的行为就会越来越多，父母越生气，他就越高兴，“我多受爸爸妈妈注意啊！”
作为父母，必要的反省也很重要，平时是不是对孩子要求过高，而忽视了孩子的闪光点。如果是这样，就应该好好挖掘孩子的可爱之处，对他良好行为及时鼓励，当孩子出现对抗性行为时就以忽视、不予关注的回应方式，这样孩子就会明白，这些行为不能够获得爸爸妈妈的关注，只有良好表现，爸爸妈妈才会表扬、肯定自己。通过较长时间的调整，孩子的行为习惯一定会逐渐步入良性发展的轨道。并且，要对孩子的“劳动成果”给予表扬。事实上，没有什么教育比这种建立在孩子自动自发的基础上效果更好的了
作为父母，应该培养孩子敢于犯错误、敢于失败的行为。孩子和成人一样有能力去犯错误，也同样有能力去纠正错误，敢于犯错误和改正错误是同样珍贵的。当孩子犯错误，或做一件事没有成功的时候，我们不应该用语言和行动向他们证明他们的失败。我们应该清楚，做一件事情失败了只能说明孩子缺乏经验和技巧，并不能证明他本身的无能或是他不愿意做。父母有责任耐心地去指导他们。只有这样的鼓励才能培养出孩子的自信心和独立能力。所以在对孩子的教育中，尽量鼓励他去做他力所能及的事。遇到问题时让他自己想办法解决。
什么样的教育才不会损害孩子：对孩子的严格完全取决于道理；不蒙蔽孩子的理性，不损坏孩子的判断力；不错误地批评孩子；不伤害孩子的自尊心。
    信心从何而来，来源于父母有效的夸奖。孩子需要夸奖，需要鼓励。“夸”不仅仅表明了父母的信心，同时也坚定了孩子的信心。只有孩子对自己充满了信心，父母才能培养出优秀的人才。
快节奏的生活往往使我们没有耐心倾听孩子的心声，不能细心观察孩子的行为变化，我们都在自觉不自觉地编织一个并不会让孩子感动的谎言——“我做的一切都是为了你。”（包括谩骂和责打以及一切过激批评）一次一次地失信于孩子，背叛与孩子立下的誓约，其实这只是为我们的懒惰和自私找个借口罢了。我们作为孩子的父母或是第一任老师，必须首先帮助他们“成为他们自己”，允许他们以符合他们自己天性的方式成长，对他们的野性、棱角给予理解和宽容。我们应教会他们歌唱，学会歌唱生活。我们应教会他们倾诉，倾诉快乐与忧愁。我们要允许他们在雨中奔跑，在寒风中狂笑，允许培育他们独特天性的行为，维护他们走自己人生道路的权利。请相信：孩子的心灵是一块奇怪的土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获；播上行为的种子，就能获得习惯的收获；播上习惯的种子，就能获得品德的收获；播上品德的种子，就能得到命运的收获。

THE END